نمونه درس پژوهی ریاضی کلاس پنجم ابتدایی تبدیل واحد کسرها
نمونه درس پژوهی ریاضی کلاس پنجم ابتدایی تبدیل واحد کسرها بافرمت ورد وقابل ویرایش در ۴۳ صفحه.دراین درس پژوهی کلیه مستندات رعایت گردیده است.
در این نمونه درس پژوهی ریاضی کلاس پنجم ابتدایی تبدیل واحد کسرها کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است و مختص درس ریاضیمی باشد.
مشخصات کلی درس پژوهی:
درس: ریاضی
برای معلم: پایه پنجم ابتدایی
عنوان: نمونه درس پژوهی ریاضی کلاس پنجم ابتدایی تبدیل واحد کسرها
فرمت فایل: ورد
آنچه در این مجموعه وجود دارد:
- چکیده
- مقدمه
- بیان مسئله
- تبین ضرورت و اهمیت موضوع
- یک دوره درس پژوهی
- برنامه ریزی درس پژوهشی تبدیل واحد کسرها
- اهداف کلی درس پژوهی تبدیل واحد کسرها
- هدف درس پژوهی تبدیل واحد کسرها
- حیطه عاطفی
- نحوه تقسیم کار
- ویژگی های طرح درس ( سناریو ) تبدیل واحد کسرها
- زمان بندی نحوه اجرا
- چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
- ارزشیابی تدریس
- طرح درس تبدیل واحد کسرها
- تدریس پنجم
- بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
- جلسه پنجم درس پژوهی تبدیل واحد کسرها
- تعیین امکانات مورد نیاز
- ارزشیابی تدریس
- معایب تدریس :
- چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
- روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی تبدیل واحد کسرها
- ارایه گزارش پایانی
- دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
- راهبرد های یاد دهی – یادگیری درباره تبدیل واحد کسرها
- ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
- چالش های فرا روی گروه
- روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی
- امکانات مورد نیاز گروه
- نتایج حاصله
- فهرست منابع و مآخذ
فایل حاظر نمونه درس پژوهی ریاضی کلاس پنجم ابتدایی تبدیل واحد کسرها است و کامل و دقیق می باشد و در زیر آماده خرید و دانلود است.
قسمتی از این مجموعه:
مقدمه
تمام ادیان الهی و در رأس آن ها اسلام، انسان را موجودی کمال گرا می دانند. انسان همواره در حال تکامل است و جهت گیری او به سمت کمال بی نهایت و یکی از راه های رسیدن به آن علم و دانش است.
آموزش و پرورش باید به رشد قوه ی قضاوت صحیح، مسئولیت پذیری، خودآگاهی و ایجاد روحیه ی خلاق، نقاد و متفکر در برخورد با مسائل فردی و اجتماعی بپردازد و مهم تر از همه رسالت هدایت تکامل فردی و اجتماعی را در ابعاد مختلف به نحو احسن به انجام برساند. یکی از اساسی ترین نیازها برای نیل به هدف فوق تکیه بر فعالیت های پژوهشی است. بنابراین اگر پژوهش صورت نگیرد دانش بشری افزایش نخواهد یافت و دچار سکون و رکود خواهد شد.
تحقق در عمل معلمان را درگیر مسئله می سازد. معلمان در عمل کنترل تمامی مراحل پژوهش را در دست می گیرند و به این ترتیب به دوباره سازی مهارت های حرفه ای خود می پردازند.
تعیین مساله و انتخاب موضوع
با یاد و نام خداوند متعال و عرض خسته نباشید خدمت کلیه همکاران محترم در جلسه شورای معلمان این آموزشگاه که در آبان ماه ۹۵ برگزار گردید در خصوص لزوم اجرای طرح درس پژوهی به عنوان طرحی اثر بخش برای پژوهش در مدرسه یاد شد که در این طرح همکاران محترم یاد می گیرند که چگونه از یکدیگر بیاموزند و در تجارب آموزشی و تربیتی یکدیگر سهیم شوند . و به این ترتیب همکاران می توانند با باز اندیشی در رفتار های خود کمک کنند و این موضوع به عنوان دستور کار جلسه قرار گرفت.
در این جلسه کلیه همکاران محترم پایه اول تا ششم مسایل و مشکلات خود را در انتقال یک مفهوم جدید و یا نحوه تدریس یک موضوع به عنوان یک مسأله مطرح نمود ند.
مهمترین مساله که در این جلسه مطرح شد و کلیه همکاران نیز مهر تایید بر آن زدند آموزش تبدیل واحد کسرها در پایه پنجم بود بنا بر این تصمیم گرفته شد بر روی این موضوع تا جایی که امکان دارد کار شود.
بیان ضرورت و اهمیت پرداختن به موضوع از طریق درس پژوهی
انسان موجودی اجتماعی است و لازمه زندگی اجتماعی یاد دادن و یادگیری فهماندن و فهمیدن تعلیم و تعلم است. برای یادگیری و تعلیم هر علم و فنی و به عبارت کلی تر برای رسیدن به هر هدفی قواعد و فنونی لازم است. ریاضیات هم مانند هر علم و فنی برای آموزش به روش های خاصی نیاز دارد. در هر کلاسی می بایست به عنوان راهنما و مشاور دانش آموزان را در رسیدن به هدف یاری دهد. با توجه به این معضلات و مشکلات در نظام آموزشی کشور ما وجود کلاس های مختلط خصوصا چندپایه واقعیتی اجتناب ناپذیر است.
شرایط سخت محیطی، کمبود جمعیت دانش آموزان، کمبود نیروی انسانی و فضای آموزشی، مهاجرت طبیعی یا اجباری از عواملی هستند که امکان تشکیل واحدهای آموزشی را محدود می سازند.